摘要：习近平总书记提出的“大思政课”理念为新时代高校思政课的创新发展指明了方向。大思政要善用之，须深入探究思政课实践教学的新路径，思政课实践教学的开展必须遵循理论与实践相结合、历史与现实相结合、贴近实际和贴近学生的原则。当前高校思政课实践教学中仍存在诸多问题，未能充分体现其育人功能，难以有效发挥其对“大思政”育人格局的引领作用。因此，全面推进“大思政课”建设、构建高校“大思政”育人格局，不断探索新时代高校思政课实践育人新路径，对落实立德树人根本任务至关重要。

关键词：“大思政课”建设；高校思政课；实践育人

1、思政课实践教学的重要意义

1.1有利于增强历史责任

青年大学生的历史责任建立在对历史的深刻反思、现状的准确把握以及对未来走向的清醒研判基础上。中国特色社会主义进入新时代，民族复兴踏上新征程，需要广大青年勇担历史责任感，主动承担起实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的光荣使命。开展思政课实践教学有利于帮助大学生感知时代、把握国情、了解社情、倾听民意，明晰自身所处的时代条件和历史机遇，增强时代责任感和历史使命感。

1.2有利于深化理论认识

社会实践是理论联系实际的有效形式，也是深化高校思政课学习、增强教学实效的重要环节。思想政治理论能否深植人心，发挥思想引领、价值引导、实践指南作用，一个重要途径就是参加社会实践。我们要充分利用革命历史遗迹、红色文化资源、新中国成立70多年来的伟大成就和改革开放40多年来的沧桑巨变，特别是党的十八大以来取得的历史性成就、发生的历史性变革等实践成果，组织引导学生走出校门、融入社会、深入基层，通过亲眼看、亲耳听、亲自行去体悟和领会党的创新理论的强大力量，从而深化理论认识，增强理论认同，坚定理论自信。

2、“大思政课”视域下高校思政课实践教学育人路径

2.1树立新时代“大思政课”建设理念

全面推进“大思政课”建设要坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”。这就要求高校高度重视新时代思政课建设，所有教师都要树立“大思政”理念，真正形成全员普遍参与、全过程有效贯通、全方位融合协同的“大思政课”教育生态，为实现高校思政课实践育人营造良好环境。要发挥思政课教师队伍“主力军”、思政课建设“主战场”、思政课教学“主渠道”的作用，以确保思政课实践教学能达到价值塑造、知识传授和能力培养三者有机融合。同时，高校要加强对思政课实践教学的重视程度，使教师能够深化对思政课实践教学重要性的认识，并投入足够精力设计和组织思政课实践教学，进而引导学生发挥主体作用积极参与思政课实践教学活动，提升学生的参与度和获得感，真正提升思政课实践育人效果。

2.2健全运行机制，强化教学管理

推动思政课实践教学健康有序发展，需要健全运行机制、强化教学管理。具体而言，就是要发挥好激励引导机制、检查监督机制、总结反馈机制的重要作用，不断推进思政课实践教学科学化、规范化、制度化。首先，要发挥好激励引导机制。与思政课课堂理论讲授不同，思政课实践教学需要考虑的因素